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课堂因争议而精彩

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摘要

所谓"争议"课堂,并不是争吵课堂,而是教师课堂教学的一种机智的教育模式,是教师的"教"与学生的"学"相互结合的双边活动.在教学过程中,教师根据教学内容创设有争议的课堂,可以激发学生的学习兴趣,让课堂妙趣横生,达到事半功倍、寓教于乐的效果.

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来源
《教师》 |2019年第1期|70|共1页
作者
段素萍;
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作者单位

湖南省常宁市双蹲小学,湖南衡阳 421500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
催化剂; 教师素质; 教学效果;

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