数学后进生的非智力因素培养

摘要

笔者在多年的教育教学实践和研究中发现，形成后进生的主要原因不是智力因素的影响，而是学习信心、学习习惯和学习能力等非智力因素的影响．下面，笔者根据多年来的教学实践，阐述数学后进生非智力因素培养的教学对策．