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转变教学观念保护和发展学生的问题意识

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摘要

@@ 陈旧滞后的教学观念,很难使学生产生积极的问题意识.新一轮的课程改革无疑是一场教育理念的变革,新的数学课程把"培养学生初步应用意识和解决问题的能力"列为教学建议中的重要内容,并要求"重视学生对发现问题和解决问题能力的评价".

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来源
《教师》|2009年第16期|37-37|共1页
作者
韩飞;
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作者单位

江苏省铜山县郑集实验小学,江苏,徐州,221143;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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