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精思巧授英语阅读课文,提升书面表达运用能力

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本文从中学生学习英语的总体目标及英语写作现状问题分析出发,以如何提高中学生书面表达运用能力为目标,阐述了阅读课教学中的精思巧授与学生书面表达能力提升的内在联系.

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来源
《教师》 |2009年第11期|95|共1页
作者
唐艳华;
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作者单位

广东省惠州市第一中学,广东,惠州,51600I;

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正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
语用能力; 阅读; 写作; 书面表达;

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