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刘建英;
湖南农业大学人文学院;
教育即生活; 生活即教育; 陶行知; 杜威;
机译:全球化的生活思想和在家庭图画书中看到的生活思想:儿童与生活文化研究(3)
机译:罗伯特·内维尔(Robert C. Neville)编辑,《人类的状况:比较宗教思想计划》中的一卷;最终现实:《比较宗教思想计划》一书;宗教真相:比较宗教思想项目中的一卷
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:思想政治教育的内涵与大学生日常生活日常生活的内涵与路径研究
机译:每小时6英里的生活:以我自己的思想,身体和精神步伐及其在高等教育咨询中的应用。
机译:自我保健教育对原发性高血压患者生活质量的影响:讲座和教育配套的比较
机译:编织环境教育的线程:主观和集体,思想与生活编织环境教育的线程:主观和集体,思想与生活
机译:通过集体思想实现生活的复杂性
机译:通过用简单的英语句子重新组织生活主题的关键思想来增强概念化生活主题和强制英语句子的能力的设备和方法
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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