本是同根生——用现代汉语语法引导中学文言文教学初探

摘要

在中学语文教学中，文言文知识特别是文言语法的教学让老师和学生都感到很困惑。老师的困惑在于明明知晓文言知识在各类考试中所占比重越来越大，跟这类知识相关的题型失分率居高不下，又常在考试中被重点设置来体现一套试卷的区分度，但在教学中却始终无法突破难点，更不用说取得明显成效了（很多文言文好的学生，有时压根就不是老师教出来的）。