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潘大卓;
江苏省泗洪县天岗湖中学;
教学情境; 七根火柴; 教材观; 课程理念; 哲学家; 教师; 神圣化; 新课程;
机译:“边教边教”:以学生为中心与以演讲为基础的教学对学生教师教学方法的影响
机译:如何教继续医学教育;如何有效教学:简要指南;办公室教学:第二版医学生和居民教学指南;您的教学风格:理解,发展和改进的实用指南
机译:印度教对不同性别双胞胎婴儿出生时龟尾须田仪式的教育价值(以贾安雅摄政区苏卡瓦堤地区凯特维尔的帕克拉曼村为例)
机译:教学视频的统一文本提取方法
机译:约翰福音的基督教学和对ioudaios名词的信仰:修辞的自定义和约翰尼基督教与公元一世纪传统犹太教之间的意识形态臀位。
机译:天堂造的火柴?:患者-治疗师火柴的初步研究
机译:“疑趣” 立体交融,“引悟”相得益彰——核心素养教学目标下的小学数学“疑趣”课堂构建
机译:横须贺消磁系统项目完工报告,美国舰队活动,日本横须贺
机译:可以通过tranSmiss u00e3o数据网络更新在包括存储信息数据的第一文件(efprl)的数据处理系统中更新文件的方法,该数据处理系统包括存储数据信息的第一文件(efprl)可以通过数据传输网络更新包含存储数据信息的第一文件(efprl)的智能卡(卡)可以通过数据传输网络进行更新。计算机程序到包含第一文件的数据处理系统中( efprl)数据信息存储可通过CaAnsmiss u00e3o数据网络进行更新
机译:可以通过数据传输网络来更新包括存储信息数据的第一文件(efprl)的数据处理系统中文件的方法,可以通过数据传输网络更新包括存储信息数据的第一文件(efprl)的数据处理系统可以通过数据传输网络来更新包括存储信息数据的第一文件(efprl)的智能卡(卡),以及用于包括第一文件存储(efprl)信息的数据处理系统的计算机程序。数据可以通过数据传输网络进行更新
机译:同时教阅读和作曲的教学方法和装置
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