对拼音教学的点滴思考

摘要

拼音是一年级孩子语文入门学习中必经的一道门槛。拼音教学因其本身的抽象和方法的单调使学生学起来感到困难，老师教起来感到困惑。虽然教材编写者作了精心的设计，书中不乏形象直观的语境图、教学参考书中不乏易读易记的儿歌，但实践中教师依然感到教学的困难、痛苦、单调和乏味。