后方法视角下的外语教学课堂活动策略探究

摘要

一、外语教学发展轨迹一直以来,外语教育界都在寻求某种恰当的教学方法以实现成功的外语教学。基于这种认识,我国曾引进并效仿了语法翻译法、听说法、直接教学法、交际教学法、任务型教学法等多种教学方法,纵向对比研究它们,就会发现其背后的外语教学思想发展的轨迹就好像是钟摆的运动轨迹：有时偏向于形式主义的教学路子,强调语言形式,重视语法规则和句子结构的分析操练;有时偏向于活动主义的教学路子,强调语言的意义应用,培养语言交际技能,重在表情达意。但多年的教学实践已证明,