高中语文个性化阅读教学的有效策略分析

摘要

个性化阅读,是语文阅读教学的一种有效模式.阅读教学常常忽略阅读的本质,表现为分析教学、肢解教学和表演教学,忽视了学生内在的体验和感受,课堂常被专制化、共性化的理念和行为所统治.教师关注的只是学生对语文知识的掌握程度、技能训练达到的水平等,至于学生个性的发展、特长的培养、主体意识的形成则被认为根本不关语文教师的事,也根本不将其作为阅读教学的目标.高中语文阅读教学应该坚持个性化阅读.本文就此探讨了高中语文个性化阅读的有效策略.