低年级作文起步教学初探

摘要

作文教学作为语文教学效果的综合体现，语文学科教学的综合能力最终体现在学生的作文水平上。然而，作文教学一直是语文教学老大难的问题。学生十分惧怕作文，尽管教师在课堂上讲得口干舌燥，也难以提起学生对写作的兴趣，面对作文课时依然如临大敌，写出来的东西毫无情感，往往为赋新词强说愁，甚至出现为作文而作文的情况，作文课堂教学效果低下。