小学科学课堂教学中思维导图工具的使用方法初探

摘要

思维导图的特征在于运用线条、符号、词汇和图像，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。在小学科学教学中利用思维导图引导学生开展学习活动有利于展示学生的思维过程，通过认知冲突建构科学概念，形成个性化的思维记忆方式。绘制思维导图是呈现思维深度和广度的过程，它能培养学生的发散性思维和创造性思维，让隐性的思维过程可视化，使学习的主体积极性得到发挥。