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郭菊英;
湖南省教育科学研究院;
高中走班制; S-ISAL教学法; 优势;
机译:讨论教学法在高中地理教学中的运用认识实践
机译:运用问题教学法提升高中生物实验教学成效的路径探索
机译:使用基于设计的研究方法,为中国高中生开发带有Wiki的汉语写作教学法的教学法
机译:科学教学中运用整合式教学法对学生学习科学态度的影响
机译:声乐教学法在合唱排练中的运用:高中和大学合唱指挥的视角
机译:翻转课堂和教学法:运用主动学习原则将平权性领导力培训带到公共卫生教育中
机译:运用差异教学法提高中学生的数学联系和处置能力
机译:71F优势:运用陆军研究心理学来提高健康和绩效
机译:英语教学法及运用其的在线游戏法
机译:用中和干物质的高中和状态对中和进行中和后,从木质纤维素生物质中制得糖和(可选)醇和/或溶剂的方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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