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小学数学阅读教学价值论析

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数学阅读是在学生主动获取信息、领会与理解数学知识的同时发展学生数学思维、体验数学文化.数学阅读这一学习活动是小学生学好数学知识的重要途径.数学阅读是课堂教学的有机组成部分,教师应巧妙地设计课堂教学中的数学阅读环节,激发学生的学习兴趣与热情,活跃数学课堂氛围.

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来源
《教师》|2017年第8期|29-30|共2页
作者
赫哲; 朱成科;
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作者单位

渤海大学;

渤海大学;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 数学阅读教学; 自主学习; 终身学习;

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