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王洁;
江苏省苏州市平江实验学校, 江苏 苏州 215000;
数学计算; 数学素养; 小学数学;
机译：基于现实数学方法的学习设备的开发提高触发技巧与托伐Negeri 5中学生的沟通技巧和数学素养
机译：使用数学建模开发11年级学生在序列和系列上的数学素养
机译：运用现实的数学教育和DAPIC解决问题的方法来提高中学生的数学素养
机译：基于数学能力的学生数学素养分析
机译：通过政策上的努力来提高意识，以提高学生的数学素养以及数学，科学和工程学方面的职业选择。
机译：达到目标：儿童的数学素养与拦截计时能力有关
机译：使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量：1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹，图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页：1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律：调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页：31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质：45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC，塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关：63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared
机译：pIsa 2006的亮点：美国15岁学生在国际背景下的科学和数学素养表现
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