关于中等职业学校数控教学的思考

摘要

中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,文化基础较为薄弱,但动手能力并不一定差.鉴于此,在专业教学中教师必须根据学生实际,才能有的放矢,让学生学有所获,为社会主义"四化"建设培养优秀的人才.从美国麻省理工学院于1952年成功研制了世界上第一台数控铣床至今,数控机床经历了数十年的发展,自动化程度越来越高,所涉及的学科也越来越广,对该专业的学生的要求也从之前的机械理论+实践操作转变为集机械理论、实践操作、软件编程、电子控制于一体的多元化需求.为此,探讨实施新的数控教学方法势在必行.作者根据在数控专业多年的教学实践,结合现今专业特点,对数控专业教学阐述几点浅见.