理实一体

摘要： 中职“机械基础”课程引入基于工作过程理实一体化的教学模式,从情境的设置、任务载体的选取、导学单的设计、协同化学习的分组、评价要素的选择等方面对专业基础课程“理实一体化”教学设计提出具体建议。

摘要： 新修订的《中华人民共和国药品管理法》首次提出国家建立药物警戒制度。药品不良反应(事件)的识别、处置、收集、上报是基层涉药人员需要具备的药物警戒能力。在基层涉药人员素质参差不齐的情况下,通过相对集中的短期培训,克服传统教育方式的不足,使受训主体实践能力、学习兴趣、社会责任感均得到提高是培训的主要任务。采用理实一体化教学,通过理论教学环节、示范演示环节、实践操作环节、培训考核(查)环节,使培训活动合理、实用。

摘要： 本文在高校创业教育研究的基础上,结合本校物流管理专业实际,从人才培养模式、课程体系、理实一体核心课程、教学团队、创业实战等方面提出了创业型高职物流管理人才培养改革的途径和对策,并在本校物流专业进行实践应用。一、前言目前,国民经济高速发展,经济结构进入到产业结构调整周期,居民对更多经济利益的追求愿望急剧增加,创业意识得到增强,对创业型人才需求急剧增加。同时,近几年高校学生就业难问题凸显出来,国家鼓励学生自主创业力度增大,从而拉动高校学生就业。与此同时,创业型技术技能人才培养改革也成为高职院校开展差异化教育、特色教育、提升自身竞争力的重要途径。

摘要： 为了解决传统教学模式教学理论与实践操作相分离,彼此缺乏相互支撑的问题。本文以《发动机构造与维修》课程的典型任务"喷油器其及控制电路检修"教学为例,提出一种真实故障情境引入,采用以项目为导向、任务驱动的理实一体化教学方法,借助汽车故障诊断理实一体化实训区,引导学生采用自主探究小组合作学习法解决故障难题。实践表明,融合教学做理实一体化的教学模式的实施,激发了学生的学习兴趣,在加深理论知识理解的同时,提升了汽车电路分析与解决实际问题的专业技能。

摘要： 轨道交通认知类实训课是进入轨道交通类企业工作的专业基础课,此类基础课程的实训效果直接影响其相关工作能力,本文针传统理论课弊端及轨道交通实训难度问题,提出结合现代VR技术的人机交互教学法,打破常规的教学方法,实现理实一体,为学生适应铁路企业工作打下坚实基础,论文以动车组概论课程进行传统教学和VR教学对比,证实VR实训效果有明显提升作用。

摘要： 建设高质量、高水平的线上线下混合式课程是高职院校课程建设的一项重点工作。针对当前高职院校单片机类课程教学中普遍存在的问题,充分发挥信息化技术手段与线上教学资源优势,结合线下多种教学形式,设计了“线上线下理实一体”的单片机C语言程序设计的混合式教学模式。以“定时调速小车”教学模块为例,按“3-253”教学模型详细阐述了课程教学的具体设计思路及实施流程。实践表明,该教学模式有效拓展了教学的空间、提升了教学的深度和广度,提高了学生职业技能和创新意识,课程教学质量得以同步提升。

摘要： 高职院校开展双创教育对培养创新型人才、提高学生职业发展潜力、实现高质量创业就业意义重大,针对我国双创教育中存在的与就业教育、专业教育脱节的问题,还有重比赛轻实践、师资队伍薄弱等问题,提出了双创教育与就业教育、专业教育结合。构建了产学研创平台、教学平台、实践平台、孵化平台四阶递进的双创教育平台,贯穿人才培养全过程,完善必修加选修、线上线下融合的创新创业课程体系,理实一体、赛教融合的实践教学体系,构建过程评价与结果评价融合的教学评价体系,强化师资队伍,创新双创教育全员参与工作机制,教育链与创新链融合,促进人才链与产业链有机衔接。

摘要： 以《新能源汽车电气技术》课程为基础,对其理实一体话思政教学模式进行了详细的阐述,主要包括课程教学对象分析、教学目标确定、教学资源和教学策略安排,教学实施阶段以创新型的实施模式,将思政教育与课程相结合,以德促学,发挥课程思政的协同育人效应,实现了理实一体课程思政改革的目标。

摘要： 为了扭转由于“重理论、轻实践”教学模式导致的不利局面,培养满足工程教育认证需要及胜任汽车售后技术服务工作的高级应用型人才,对汽车服务工程专业实践性应用型人才培养模式进行了一些尝试和探索,实现了理论和实践的统一,培养了学生的工程素质,全面促进了学生就业能力的提升。

摘要： 以高职皮具艺术设计专业《基础结构与制版》专业基础课程为例,探索混合教学模式在理实一体课程中的实践应用。从混合教学模式发展、混合教学在高职理实一体课程中应用的必要性、《基础结构与制版》课程混合教学实践应用(包括课程定位、课程目标、课程内容、教学设计、课程实施、课程评价)、教学反思等方面进行探索与实践,以期为后续课程改革提供一定的指导。

摘要： 本发明公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 本发明公开了电子测量技术理实一体实验实训系统，包括RC串并联选频网络振荡器、单管/负反馈两级放大器、单片机开发板、功放模块、话筒模块、救护车报警模块、滤波器、收音机模块和元件测量模块，所述RC串并联选频网络振荡器、单管/负反馈两级放大器、单片机开发板、功放模块、话筒模块、救护车报警模块和滤波器属于综合项目，可以让学生为解决一定实际问题而测量，收音机模块和元件测量模块为子项目，可以让学生练习仪器的使用，掌握电路或信号特性指标或参数的测量，能够针对电子测量技术课程改革提供优秀的测试平台，技能完成单个测量项目，又能完成综合实训项目。

摘要： 本实用新型公开了一种PLC理实一体化实训台，涉及教学设备技术领域。一种PLC理实一体化实训台，包括支撑台，所述支撑台底部四角均固定连接有滚轮，支撑台顶部设有实验台，所述实验台正面设有多个插孔，所述支撑台正面的顶部两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板之间转动连接有螺纹棒，所述螺纹棒顶部两侧均螺接有限位板，所述限位板顶部均开设有多个限位槽，所述支撑板之间固定连接有限位杆，所述限位板与限位杆滑动连接。本实用新型通过设置的限位板、螺纹棒、限位棒和保护套等结构的相互配合，能够实现简单、整洁的对连接线进行整理，避免了连接线之间相互缠绕，影响使用寿命的问题，整理起来省时省力，且结构简单、使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 一种美工理实一体化实训台，它涉及美工设备技术领域，具体涉及一种美工理实一体化实训台。手工绘画面板的右端通过转轴与作品输出面板相连接，手工绘画面板左端底部的前后两侧各设有一个限位块，每个限位块对应通过一根电动伸缩杆与作品输出面板相连接，手工绘画面板的上端表面设有两个滑槽，并且滑槽分别设在手工绘画面板的前后两端，滑槽的内侧设有滑块，滑块的上端与螺栓杆连接，滑块的底端通过支撑轴与作品输出面板相连接，支撑轴的底端与设置在放置槽两侧底边的凹槽相连接。采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：它为一体化结构，缩短工艺与设计的距离，可以对手工绘画面板的角度进行调节，稳定性好。

摘要： 本实用新型属于低压电工实训技术领域，公开了一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第二展示板安装于第一展示板和第三展示板之间，且第一展示板、第二展示板和第三展示板分别为低压电气设备展示板、照明电路接线板和电动机电路接线板，本实用新型设置了第一展示板、第二展示板和第三展示板，在使用该实训板时，利用三个展示板分别实现低压电路中各个设备以及典型线路的讲解和训练，同时配合接线插头和接线插口等结构，还能有效实现各个线路的接线训练，从而使该实训板不仅能有效完成理论讲解，还能在讲解中与实际操作相互配合，从而有效提高实训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种基于数字显示时钟电路的理实一体教学实验实训设备，包括主板PCB板、数码显示板PCB板以及若干个用于配置安装到所述主板PCB板和数码显示板PCB板上的电子元件；主板PCB板上设有电源电路模块区域、校时电路模块区域、逻辑门控制电路模块区域、译码电路模块区域、时计数器模块区域、分计数器模块区域、秒计数器模块区域、二分频电路模块区域、时分秒校准移位及控制电路模块区域以及振荡分频电路模块区域，主板PCB板与数码显示板PCB板之间通过插针连接，各个模块区域之间通过跳针及帽实现通断，实现整个数字显示时钟电路的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种基于有源音箱电路的理实一体化教学实验实训设备，包括主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板及安装到主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板上的若干电子元件；若干个模块化电路PCB板包括电源模块PCB板、音量控制放大级模块PCB板、输入级射随器模块PCB板、音调控制级模块PCB板以及功率放大级模块PCB板，模块化电路PCB板与主板PCB板之间通过单排插针和单排插针座实现连接，实现将实验实训电路模块化，每个模块化电路PCB板以及配置的电子元件既能独立安装和测试，同时也能将若干个模块化电路PCB板组合起来形成有源音箱电路，实现整个有源音箱的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种PLC理实一体化实训设备，自由选配组件包括触摸屏（7）、操作面板及指示灯（8）、继电器单元（9）、变频器（10）和电机（11），操作面板及指示灯（8）通过外接端子排（13）与PLC控制器（2）连接；24V直流稳压电源（5）与市电电源之间连接有第一断路器（3），PLC控制器（2）与市电电源之间连接有第二断路器（4）。本实用新型采用模块式结构，灵活运用，可扩展性强，而且成本低。具有接地保护、漏电保护、短路保护等保护措施。元件连接在端子排上，在训练学生实际接线技能的同时不会因频繁的拆接线而损坏重要元件。布线整齐有序，不易出现线路打结、错乱的问题，也让实训学生更加直观地观察走线线路，理解线路原理。

摘要： 本实用新型涉及一种机器人理实一体化教学实训平台，包括柜体、支撑架和电脑，所述支撑架固定置于所述柜体的上端，所述支撑架的上端固定设置有支架基座，所述支架基座的上端设置有可转动的电脑支架，所述电脑置于所述电脑支架上，所述电脑的安放角度随所述电脑支架调节；所述支撑架内设置有放置键盘的抽屉，所述抽屉内的键盘与所述电脑通过USB线路连接。相对现有技术，本实用新型能调节电脑安放角度，结构紧凑，便于搬运，适应人体不同的姿态进行操作，提升便利性。