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从'阳光管理轮训'看教师学习共同体

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文章以"阳光管理轮训学习共同体"为案例,从共同体构成策略及要素、学习特征等几个方面论述"骨干教师学习共同体"的建设,以及在这一实际学习的过程中团队怎样渐渐形成一个有机整体、团队对各成员产生的积极影响、对推动学校教师队伍的专业成长所起的作用.

著录项

来源
《教师》 |2018年第5期|118-119|共2页
作者
廖加英;
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作者单位

湖南省长沙市雨花区砂子塘小学,湖南长沙 410007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
"阳光管理轮训学习共同体"; 教师学习共同体; 构成要素及策略; 学习特征; 成效及影响;

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