多元化家园共育模式的实践研究——以福建省上杭县第二实验幼儿园为例

摘要

新时期,幼儿教育飞速发展,以往的家园共育模式已不利于推动家园共育的持续有效开展。因此,文章作者运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,以福建省上杭县第二实验幼儿园家园共育模式为研究对象,分析了目前家园共育存在的问题及其原因,在实践基础上提出了学习自主式、沟通共情式、活动菜单式、课程共建式、助教专业式、网络共享式六种多元化家园共育模式,以期实现幼儿教育中家园共育持续、有效的开展,共建和谐的家园沟通环境。