基于“读思达”教学法的小学生数学阅读能力培养策略研究

摘要

近几年的教学实践证明:实施“读思达”教学方法,可以有效提高学生的阅读能力、思考能力及表达能力。为此,文章将基于教学实践及学生的学习能力,提出几点操作性较强的建议,以促进学生阅读能力的提高,如激发阅读兴趣,培养学生的数学思维;设置阅读问题,加深学生的阅读体验;拓展阅读内容,促进学生表达能力的提高等,从而在提升教学效果的同时,培养学生深度阅读的能力,使其在阅读数学题目时,可以快速、准确地转化阅读信息,提高答题的速度和准确率,提高学习能力。