科学探究活动中5~6岁幼儿记录行为分析——以某省级示范幼儿园科学特色班级为例

摘要

观察记录是幼儿科学探究活动中的重要方法技能与表现手段,其能够促进幼儿更细致地观察,帮助幼儿大胆表达自己的所看、所思、所想。在幼儿园各项活动中,观察记录是实施教学活动的重要途径。文章作者基于观察法,采用统计分析的形式,对科学探究活动中幼儿观察记录的方式和内容进行深入分析,探究幼儿记录行为的影响因素,并尝试提出针对性意见。