佐藤学的“创造性课堂”

摘要

佐藤学先生经过二十三年的课堂之旅，走进过一万多间教室，他经历过学校风雨飘摇的学级崩溃和学习共同体中的学校再生，也经历过一千多所学校改革失败的惨痛教训，这些经历使他对教学形成了丰富的认知，也使他形成了独特的课堂观。“创造性课堂”是他极力推崇的课堂生态。他认为，课堂教学就是一种创造性的实践．是通过教师的帮助使学生从已知世界走向未知世界的旅程。这种创造性的实践的内涵极为丰富，我们可以通过下面几个关键词来管中窥豹，看看佐藤学先生眼中的“创造性课堂”是什么样子。