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阅读教学中语言训练的实践与思考

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摘要

学习语文首先要体现它的学科特点,既要立足工具,又要弘扬人文.在语文教学中,教师应以读为本,感悟积累;抓住关键,“咀嚼”语言;拓展训练,学会运用,才能真正地实现阅读教学的目的,提高阅读教学的实效,从而不断提升学生的语文素养.

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来源
《教师博览：科研版》 |2013年第11期|42-42|共1页
作者
肖盛兰;
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作者单位

海安县曲塘镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;职业技术教育;
关键词
小学语文; 阅读教学; 实践; 思考;

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