城乡教师网络共享教育非物质资源存在的问题及对策

摘要

城乡教师网络共享教育非物质资源是城乡教师基于网络典型特征,共享仅凭物质资源无法传播、传达和表达的教育非物质资源的行动。现有城乡教师网络共享教育非物质资源主要存在共享行动者被区隔于不同的时空,在共享过程中缺乏互动和过于依赖科技的发展与创新等问题。其成因主要为:网络的时空特征使得城乡教师共享教育非物质资源行动者之间的时空距离被无限扩大,网络的无边界特征使得城乡教师共享教育非物质资源行动者之间的互动被形式化,网络的技术先导特征使得城乡教师共享教育非物质资源的动因序列被错置。因此,必须以“共时”和“共在”作为城乡教师网络共享教育非物质资源的时空边界,以“共惠”和“共生”作为城乡教师网络共享教育非物质资源的互动原则,以“共创”和“共赢”作为城乡教师网络共享教育非物质资源的动力源泉,充分利用网络的特征和优势,达成城乡教师对教育非物质资源的网络共享。