贫困地区中小学教师继续教育存在的问题及对策研究——重庆市潼南县中小学教师继续教育问题调查与分析

摘要

本文以贫困地区重庆市潼南县中小学教师继续教育问题为个案研究，根据教师继续教育的相关理论，并借鉴国内外中小学教师继续教育成功的经验，提出潼南县中小学教师继续教育的对策思考。　　本文对教师教育、继续教育、教师继续教育、贫困地区作了概念界定，重点分析了贫困地区加强教师继续教育的重要意义，采用问卷调查的形式对潼南县教师继续教育情况进行了调查，归纳并分析了存在的主要问题的原因，针对潼南县教师继续教育中存在的问题，以终身教育、学习型组织、教育公平公正理论为依据，借鉴国内外教师继续教育的实践经验，提出了潼南县教师继续教育的对策，即：加大政策倾斜力度，发展贫困地区教师继续教育；树立终身教育观，创建教师学习型组织；提高培训实效，促进教师专业成长；建章立制，确保教师继续教育政策落实；抓继续教育基地建设，促进教师培训的可持续发展。

目录

文摘

英文文摘

一、导论

(一)选题缘由

(二)主要研究方法

二、贫困地区中小学教师继续教育的意义

(一)概念界定

(二)贫困地区教师继续教育的意义

(三)贫困困地区教师继续教育的特点

三、潼南县中小学教师继续教育问卷调查

(一)潼南县概况

(二)调查问卷的编制和实施

(三)调查问卷统计结果

四、潼南县中小学教师继续教育存在的主要问题及其原因分析

(一)主要问题

(二)问题的原因分析

五、解决潼南县中小学教师继续教育问题的主要对策思考

(一)对策思考的理论论据

(二)国内外中小学教师继续教育的经验及启示

(三)具体对策思考

六、结束语

注释

参考文献

附录一：教师调查问卷

附录二：学校领导调查问卷

后记