新世纪以来我国教师教育政策演进的特点、问题及完善策略

摘要

教师教育政策的制定,既非一朝一夕之功,也非一蹴而就之事,而是一项复杂的、长期的工程.以2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布作为研究起点,时至今日,我国教师教育政策已走过了十多载春秋.从宏观来看,新世纪以来我国教师教育政策演进呈现出鲜明的特点:重视提高教师培养质量,重视推动教师教育均衡化发展,重视构建开放的教师教育体系.但是,教师教育政策尚存在制定程序缺乏科学性、执行过程缺乏法律监控、评价缺乏规范性等问题.为此,优化教师教育政策的决策议程、提升教师教育政策的执行力度、规范教师教育政策的评价体系势在必行.