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周海涛; 李长伟;
惠州开放大学;
湖州师范学院教师教育学院;
教学韧性; 教学风险; 教学能力; 共同体;
机译:5C核心扫盲模型框架下智能时代教师角色重构研究 - 论公开大学教师教学能力的构建
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:农业学院教师对学生技能的看法,教师在教学领域的能力以及改善教学的障碍
机译:智能教室中的移动应用混合教学:后疫情时代国际医学生汉语教学的新方法
机译:在完成新的教师支持计划后,城市中学的初任教师对他们展示文化回应型教学法的能力及其重要性的认识。
机译:客观的结构化教学练习用于教师培训和专业间协作实践与教育的教学能力评估
机译:新入职体育教师如何提升课堂教学能力
机译:教师使用数据通知教学的能力:挑战和支持
机译:教师特定学科的教学能力分析系统
机译:以学生的自有能力作为虚拟教师的教学方法
机译:为后2019冠状病毒疾病新常态时代提供在线家庭活动平台服务的系统
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