利用文本学习留心观察,尝试表达运用——部编语文教材三年级上册第五单元《搭船的鸟》教学尝试

摘要

部编教材从三年级开始编排了专门的习作单元,强化习作能力的培养。三年级上册第五单元则是第一个习作单元。单元各项内容环环相扣,集中指向核心习作能力——观察能力的培养。《搭船的鸟》则是本单元第一篇精读课文。对于精读课文在习作单元的定位,教参明确提出“精读课文注重引导学生体会表达上的特点,学习习作方法”,还要“让学生学习留心观察,体会留心观察的好处,引导学生做生活的有心人”。如何利用好精读课文这个载体,使学生在学习课文的过程中习得观察方法,习得怎样把观察所得写下来。以课文《搭船的鸟》第四自然段——翠鸟捕鱼这部分的教学设计为案例.