区域教育督导实践形式新探——学校督导工作室建设的理性思考与实践管窥

摘要

《教育督导条例》明确指出：“保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。”从法律规范层面进一步强化了教育督导的重要地位。在教育实践中，教育督导职能的履行，需要丰富教育督导的实现形式，拓展适应新时期教育督导新要求的实施平台，因此，学校督导工作室应运而生。