学校维护教师心理健康的对策

摘要

20世纪90年代以来，教师心理健康问题受到学者们的广泛关注，并已成为学校心理学和健康心理学研究的热点问题之一。中学教师是心理障碍和心理疾病的高发人群。当前教师面临的诸多压力，如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬、社会对教师的角色期望和永无休止的对片面升学率的追求等，