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杨舟;
浙江工业职业技术学院马克思主义学院;
浙江绍兴 312000;
新时代; 马克思主义理论课; 创新探索; 三进; "六演化";
机译:3假设实验课作为科学概论:课本作为科学课的结果
机译:成为新时代的“读者”:以九年级英语课为例,研究读者的建构
机译:亚马沙塔基塔国际会议六节课的六节课(上文)
机译:适用于星期六科学课的微观探索
机译:比喻性语言在音乐意义建构中的运用:以三个六年级普通音乐课为例。
机译:六天大新生儿探索性剖腹手术的脊柱麻醉:一例报道
机译:奋力推进新时代高校马克思主义学院的“三进”工作
机译:宽容区域:文学概论。六。贝叶斯方法
机译:硅组合序列空间探索的计算平台和肽的人工演化
机译:通过使用特征演化和混淆来探索恶意软件重组变化来检测恶意软件
机译:借助至少两个在现场同时演化的钻头,对标记条的实施例进行简要说明。
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