试论情景式教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的运用

摘要

《思想道德修养与法律基础》教学面临着内容脱离现实生活、理论与实践相脱节、师生之间的互动缺失等问题，这些直接影响了课程教学质量和效果。情境教学法是以学习问题为中心、以生动形象的生活情境为教学场景的教学方法，它能够消解《思想道德修养与法律基础》课程中的种种弊端，所以应通过创设问题情境、艺术情境、生活情境等方式，推进《思想道德修养与法律基础》课程改革，提高课程教学质量。