试论“寓教于乐”在音乐院校思想政治理论课堂教学中的运用--以《思想道德修养与法律基础》课为例

摘要

“欲教无乐”、单向灌输、忽视学生主体地位、无视学生专业特点等是导致音乐院校思想政治理论课教学实效性不高的主要原因。因此，音乐院校的思想政治理论课教师在教学过程中，不仅要遵循普通高校学生思想政治课的普遍原则和总体要求，还要认清和把握音乐院校学生的特点，对症下药，增强课堂吸引力，这对提高音乐院校思想政治理论课教学实效性、培养德艺双馨的音乐人才具有至关重要的意义。