师幼课堂教学交流的内容与策略

摘要

本研究以探究幼儿园课堂教学交流管理的内容与策略为重点进行阐述,结合当下幼儿园课堂教育活动现状,介绍幼儿园课堂教学交流的内容,对教师与幼儿进行语言交流和非语言交流提出建议:语言交流中,教师要使用趣味性的语言,以提问交流为主,善于运用表扬,使用情感性语言,交流语言要精简化;非语言交流中,教师要使用表情和动作示范策略。