学前教育专业“幼儿园语言教育活动设计与指导”课程的开展策略探析

摘要

"幼儿园语言教育活动设计与指导"课程是学前教育专业中一门重要的专业必修课程,也是基础教育课程改革中出现的一门新兴课程。在传统的教学过程中,很多教师采用的都是灌输式的教学模式,学生只能被动地接受理论知识。而学前教育方面也存在这种问题,这样的教学模式对幼儿的发展非常不利。针对这一情况,建立"幼儿园语言教育活动设计与指导"教学模式是非常有必要的。因此,本文提出了突出学生的主体地位、培养学生的创新能力,因材施教、建立开放教学目标,规整教学资源、采用开放性教学手段,完善教学过程、加强理论和实践的相互转化四方面的建议,希望可以解决幼儿教学中的实际问题,提高学前教育专业学生的学习能力和实践能力,满足幼儿学前教育的开展需求。