关于幼儿园种植区活动的调查研究

摘要

种植区活动是引导幼儿亲近自然、关爱生命的重要途径。对59所不同类型幼儿园的433名幼儿教师的调查结果表明,教师对种植区活动的功能和意义认可度较高,但活动开展质量欠佳。种植区活动面临园所规划不明、专业师资缺乏、家长支持不足、实施内容单一的现实困境。基于此,幼儿园需要从统筹规划管理、提高教师素养、加强家园沟通、倡导项目活动等方面提升种植区活动的教育质量。