挑战性学习需求下的小学数学支架教学构建

摘要

挑战性学习就是要激发学生的挑战欲望与挑战兴趣,推动学生认知能力、创造能力、合作能力及学科素养有效形成。支持挑战性学习的支架类型有认知型、情感型和能力迁移型。支架构建前,教师要重点关注挑战性任务及学生学情。支架的搭建原则是帮助学生更好地联结已有发展水平和潜在发展能力。支架学习可以分为教师指导下的独立探索、教师引导下的小组学习和教师的传授学习三种。支架搭建过程中必须全面考虑所有学生需求,并适时调整支架以满足学生的挑战性需求。