新手型教师的教学提问特点研究——以中学地理教师为例

摘要

为促进新手型教师成长,本文通过分析三位新手型中学地理教师的教学视频,发现新手型教师的教学提问存在部分教学环节无提问、提问数量偏多且提问认知层次偏低、提问对象缺乏针对性、提问后等待时间偏短、学生作答后教师点评不到位等主要问题。鉴于此,新手型教师应从明确提问目的、精心设计问题、注重师生互动、鼓励学生提问四个方面优化课堂提问。