3～6岁幼儿家长参与亲职教育活动的现状分析

摘要

家庭是幼儿社会化的首要场所,父母是幼儿的第一任老师。父母需要持续接受相关的家庭教育知识培训,才能应对经济社会发展带来的教育方式和教育理念的持续更新。在我国普及亲职教育,既符合经济社会发展的需要,又符合终身学习的教育理念。通过调查发现,目前,3～6岁幼儿家长有迫切的亲职教育需求,但囿于工作、社会支持不足等情况,家长参与亲职教育活动的频率不高。另外,亲职教育主体的非专业化和非政府化使得社区亲职教育发展缓慢,效果有限,亲职教育在我国的发展道阻且长。