基于“SPOC+翻转课堂”混合模式的计算机公共课程教学研究和实践

摘要

针对高等院校计算机公共课程教学内容多、课时少的特点,提出利用网络和信息技术,开展基于"SPOC+翻转课堂"混合模式的教学研究和实践,通过"课前—课堂—课后"三阶段混合教学,构建以学生为主体的翻转课堂,实现课堂教学与在线学习有效融合,弥补计算机公共课程课内教学时数的不足。