基于SPOC+翻转课堂的教学有效性研究——以'大学计算机应用基础'教学为例

摘要

信息化环境下,移动学习、远程学习、在线学习的日益普及,促进教学逐步从静态走向动态,使利用现代教育技术为教学服务成为适应新时期教学改革的必然.本文以采用SPOC理念翻转大学计算机基础课程,探讨开放教学课程,提高教学质量和改革传统教学模式.探究课堂教学和SPOC教学的最有效结合方式,进一步提高大学计算机基础教学水平.