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基于成果导向的'SPOC+翻转课堂'教学模式研究与实践——以涉外秘书实务课程为例

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摘要

"互联网+教育"背景下,以SPOC为代表的翻转课堂教学模式成为高校教学改革的新热点.以"涉外秘书实务"课程为例,进行基于成果导向的"SPOC+翻转课堂"教学模式的研究与实践,结果表明该教学模式能够改善课堂学习效果,提高学生的自主学习能力,帮助学生实现自我创新与素质重构.

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来源
《宁波职业技术学院学报》|2021年第2期|73-78|共6页
作者
邹雯; 史淑琼;
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作者单位

东莞职业技术学院广东东莞 523808;

东莞职业技术学院广东东莞 523808;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
成果导向; SPOC; 翻转课堂; 教学模式;

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