“返魅”:原生态数学课堂建构策略探寻

摘要

原生态的返魅课堂是一个充满生命张力和人文关怀并闪烁着智慧火花的真实、有效、开放、返朴归真的课堂。小学数学教学中的"原生态"就是要返回生活、返回自然、返回灵性。通过原生态的返回,让数学学科、数学教学返魅。作为教师,要以学生的数学生命生长为根基,将数学"原汁原味"地交给学生。