小学数学高效课堂建构策略

摘要

在当下"双减"政策的大背景下,教师要正确落实课堂的有效性。小学阶段正是数学学习能力逐步成长的一个重要启蒙期,此阶段中的教师需要充分调动学生的学习积极性,创造一个和谐的自主学习课堂。小学数学课堂不再是被动的接收枯燥抽象的数学基础知识,而是教师通过活动引导小学生在生动有趣的课堂中高效学习。如何建构一个小学数学高效的课堂是教师要去不断思索的问题,教师要根据实际的情况去不断提升小学数学课程教学的有效性。