基于数学核心素养的数学建模教学探析

摘要

在数学核心素养下重构数学课堂教学形态,教师教学成为变革的重要领域。基于课堂教学分析,发现数学建模教学当中仍然存在"低阶"教学,过于重视机械和繁重的训练,忽视演绎推理培养。针对现存不足,需要逐渐落实数学核心素养的培养,用三维目标观突出学生思维品质和能力。