自主授课教学模式对促进实习生学风建设的实践探究

摘要

针对当前医学本科实习生在临床实习过程中出现的学风问题,本文提出了自主授课的教学模式。本文选取60名贵阳中医学院2015级本科实习生为研究对象,并将60名实习生平均分为实验组和对照组。实验组采用自主授课的教学模式,对照组采用专家授课的教学模式,通过成绩考核和问卷调查对自主授课学习模式的实施效果进行分析和评价。统计计算的结果表明实验组实习生的理论成绩、技能成绩以及对教学模式的认可度均高于对照组实习生。自主授课模式可以有效促进实习生的学风建设,建立学生在临床实习过程中的主体地位,提升学生参与临床实习的主动性和积极性,增强学生的个人综合能力和自主学习能力。