传承、突破、创新——小学数学“教学做合一”的实践研究

摘要

陶行知的"教学做合一"的理念跳过了教师中心和学生中心,将教、学和做三个过程和谐地统一起来,推动了学生学习的深入,对我国小学数学课堂教学有重要的指导作用。时至今日,教育工作者需要重新审视这一理念,把握"教学做合一"的核心理念,继承其精华,并将"教学做合一"理念融入教学实践中。具体而言,教师需要做好以下三点:寻根"教学做合一",把握核心理念;推升"教学做合一",融入教学实践;创新"教学做合一",适应时代发展。