基于知识管理视角的中小学教师网络研修研究

摘要

当前,中小学教师在网络研修过程中存在对网络研修的淡漠、不认可、不积极等问题,这在一定程度上制约了教师自身专业的可持续发展。知识管理是教师提升个人素养和能力,实现可持续发展的重要管理形式。以知识管理理念为指导,通过合理设计网络研修平台,打造学习共同体,加强教学学术应用等形式,积极引导教师参与网络研修,可以促进教师专业发展。