PBL差异性教学在初中思想品德课中的实践研究

摘要

PBL（基于问题的学习）把学习设置在复杂有意义的问题中,让学生通过合作解决问题,并学习隐含在问题后面的知识,培养自主学习能力。初中思想品德课是人文教育的重要组成部分,也是显性德育的一部分。将PBL差异性教学与思想品德课程结合起来,基于多元智能的多样化教学内容和基于学生需要的弹性分组,有助于每个学生在原有的基础上得到发展,实现学生能力的差异化发展。