哲学解释学视域下新型师幼关系的建立

摘要

哲学解释学是与传统解释学相对立的一种解释学理论,它强调主体间的理解和对话,能为师幼关系的建立提供一定的理论指导。幼师关系是学前教育质量评价的指标之一,而当前传统解释学视域下的师幼关系面临着很多问题,以教师为中心的倾向愈加突出,不良师幼关系的现象层出不穷。为了改善旧有的师幼关系,摆脱传统解释学下师幼关系的困境,从哲学解释学视域下去探索民主、平等、对话与理解的新型师幼关系是当代学前教育发展的必然趋势。